227 对知识如饥似渴的初心(2/4)

转，将整个彩色线条图案扭曲成一个杯子的形状。

    但有意思的是，这两个裂口并没有重新连接，而是分别接在世界线条的某一个角落。

    而麦格释放魔咒的彩色线条，填充了裂口产生的洞口，维持着这个变形。

    可以预期到，随着魔力消失，这个杯子将会快速回弹重新变成鹦鹉。

    另外。

    在‘格林德沃的眼睛’视觉下，这个杯子依然是鹦鹉的灵魂图案，只是其中三条黑色线条交错着构成了一个奇特的图案。

    那么，再配合上黑板上的如尼文构成的图案，和麦格教授的讲解，安东赫然发现，彩色线条的断裂扭曲、灵魂黑线的交错线团、如尼文所代表的意义和图案，有着规律上的相同点。

    就好像一个是‘1+2’，一个是‘3’，还有一个是代表着3的‘如尼纹蛇’。

    “哇哦~”

    过往学过的一切关于魔法的知识，悄然在这个时刻汇聚在一起。

    老巫师对魔法的观察、魔药魔咒一体论（延伸到了神奇动物）……

    邓布利多的巫师与大自然的关系理论……

    伏地魔的古代与现代魔法体系……

    佩德罗记忆中沃卡诺娃女巫关于魔法的理论……

    格林德沃关于自然魔力的教学……

    ……

    一切一切，随着安东学会一个个用于观察的眼睛类魔法，随着一次次奇妙不可重复的经历，悄然走入到一个汇聚的点。

    安东不由得又想起之前也有类似感觉而诞生出的‘阳光咒’，隐隐地察觉这两者之间有着某种奇妙的联系。

    他的感觉一向都没错。

    比如获取了卜鸟的本能魔咒能力，他的魔法道路简直就像插上了火箭。

    这时候他脑海里哪里还有什么邓布利多，哪里还有什么伏地魔，一边去一边去，莫挨老子。

    我要学习！

    我爱学习！

    下课后安东就直奔图书馆，借阅了《古代如尼文简易入门》，随便找个角落坐下就看了起来。

    他仿佛再度回到了去年一年级时候的那种学习状态，那种对知识如饥似渴的初心。

    是的，他去年一直