第100章 矿场遗迹(3/4)

    而且这里不只有矿场遗迹，还有废弃的某座装置。

    “就是这里。让大家扎营，让保护伞的人定一下位置开挖。”

    “好。你看着他们，我不懂这些。”

    “不是给你发资料了吗？”

    “看不懂。”

    提起资料，霜星的脸都因为厌恶变得险恶起来。她的文化水平不算多高，结果拉比尤这天杀的还在整合运动干部中搞什么扫盲班、进阶班。

    抱着书本学习对霜星来说可算不上愉快的时光，爱国者有空还会来监督她，就很难受。

    “所以说你们要多读书。我弄来那些教材可不容易。”

    “知道了、知道了。你怎么跟老头子说一样的话。”

    “那是爱国者能理解我费了多大心力来做这件事，帝国才希望下面的人民少学习，多干活。你休息的时候别忘了完成作业，爱国者拜托我监督你。”

    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

    “叛徒！”

    “我也不想的，可爱国者老爷子给的太多了。”

    奥尔德姆在整合运动中大力推行基础教育，费了好大力气通过卡兹戴尔的渠道弄来一批教材。在泰拉要弄到大量书籍可不容易。

    好在有了底版，他印刷起来就很容易了。卡兹戴尔的学校里使用的就是保护伞集团印刷的教材，整合运动用的是奥尔德姆翻译后的乌萨斯语版本。

    至于乌萨斯帝国方面的教材，奥尔德姆也有入手。这部分是通过人造人间谍入手、他又做了一些改动删减才给整合运动使用。

    把持教育资源是泰拉统治阶层常见的手段，当然这种把持不是指连个基础教育的机会都不给。拿乌萨斯帝国举例，帝国有一套相对完整的小学到高中的教育系统。

    但是再往上，那需要的钱就不是一般家庭能顶得住的。巨额学费会把大部分普通家庭的孩子自然排除，留下的自然是能负担的起巨额学费的中上层家庭孩子。

    最顶级的教育资源就会通过这种方式， 一直在中上