第100章 矿场遗迹(3/4)
而且这里不只有矿场遗迹,还有废弃的某座装置。
“就是这里。让大家扎营,让保护伞的人定一下位置开挖。”
“好。你看着他们,我不懂这些。”
“不是给你发资料了吗?”
“看不懂。”
提起资料,霜星的脸都因为厌恶变得险恶起来。她的文化水平不算多高,结果拉比尤这天杀的还在整合运动干部中搞什么扫盲班、进阶班。
抱着书本学习对霜星来说可算不上愉快的时光,爱国者有空还会来监督她,就很难受。
“所以说你们要多读书。我弄来那些教材可不容易。”
“知道了、知道了。你怎么跟老头子说一样的话。”
“那是爱国者能理解我费了多大心力来做这件事,帝国才希望下面的人民少学习,多干活。你休息的时候别忘了完成作业,爱国者拜托我监督你。”
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“叛徒!”
“我也不想的,可爱国者老爷子给的太多了。”
奥尔德姆在整合运动中大力推行基础教育,费了好大力气通过卡兹戴尔的渠道弄来一批教材。在泰拉要弄到大量书籍可不容易。
好在有了底版,他印刷起来就很容易了。卡兹戴尔的学校里使用的就是保护伞集团印刷的教材,整合运动用的是奥尔德姆翻译后的乌萨斯语版本。
至于乌萨斯帝国方面的教材,奥尔德姆也有入手。这部分是通过人造人间谍入手、他又做了一些改动删减才给整合运动使用。
把持教育资源是泰拉统治阶层常见的手段,当然这种把持不是指连个基础教育的机会都不给。拿乌萨斯帝国举例,帝国有一套相对完整的小学到高中的教育系统。
但是再往上,那需要的钱就不是一般家庭能顶得住的。巨额学费会把大部分普通家庭的孩子自然排除,留下的自然是能负担的起巨额学费的中上层家庭孩子。
最顶级的教育资源就会通过这种方式, 一直在中上