第272章 教授讲解 ！(2/3)

 ！”

    “在哪里看呢 ！我去看看 。”

    “直接搜索崔洛教授就行了！ ”

    “我靠 ，那可是咱们华夏老一辈的教育家 ，教科书里面的人物呀 ！”

    “小时候学的教科书里还有他的一篇课文 ！”

    “夏阳这才刚刚担任魔都音乐学院讲师！就已经引起学术界大佬的关注了吗 ！”

    ……

    很多人跑到了崔洛的社交媒体账号上，看起了评价 。

    “偶然阅读到了 《师说 》这一篇文章 ，对里面的内容不禁拍案叫绝！

    夏阳的这一篇文章 ，运用了大量的对比手法 ，来反复论证他的观点 ， 再辅之以感叹句来加强说服力 。

    这篇文章的论点非常鲜明 ，开篇就说了 ：古之学者必有师， 师者，所以传道授业解惑也，这句话说明了师者的重要性与师者的作用 。

    这篇文章从专业上讲，结构严谨，正反对比，事实充分，说理透彻，气势磅礴，有极强的说服力和感染力。

    从历史的角度来说，古之学者必有师，老师的职责 ，传道授业解惑，学者必定会遇到难题不解的地方 ，人非生而知之者，孰能无惑，三个方面证明了从师学习的必要性和重要性。

    对于老师的年龄，资历等 ，夏阳认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，明确了择师的标准。

    从后果、行为、心理等方面逐层深入分析，指出了大家在“从师”问题上的不同态度，点明了从师学习的重要。

    夏阳从“道之所存，师之所存”的择师标准出发，推论出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的论断。

    为了论证这个论点，夏阳用了圣人孔子来举例 ， 只描写了孔子寥寥几笔 ，但孔子的言行却写的具体，更加增强了说服力 ！

    整篇以其鲜明的中心、清晰的层次，充分的说理体现了逻辑思维的严密。

    很难想象这竟然是今人，一位20出头的年轻人写出来的文章 ，光从这篇文章中蕴含的意思，给人的警示，我觉得这篇文章就足以可以列入教科书中了 ，让所有学子都仔细学习 ！ ”